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365买球APP新闻
更新365买球APP COVID协议、信息

就像我们这学期开始时一样, 我们一直在监测疾病预防控制中心和我们当地卫生部门关于COVID-19传播的最新指南和协议. 我们已经更新了有关365买球APP如何保持社区安全和健康的信息.

语言服务

我们的学区为大量来自非英语家庭的学生提供服务. 我们提供了几个不同的项目来满足这些学生的需求.

以下是365买球APP提供的英语课程列表,以及这些课程的地点. 请注意,这些课程的可用性是基于学生人口统计和人员配备的, 因此, 可能发生变化.

教学:

小学的ELL学生被主流化到正规教室,并接受ESOL认证教师的联合教学服务. 这位老师可以单独辅导学生, 与主流教师合作,以小组或整体的方式为学生提供英语教学. 这个计划的重点是建立学术语言来支持地区的核心课程,目标是帮助学生在主流课堂上取得成功.

这个项目在以下小学都有:卡弗, Faxon,  外语学院, 加西亚, 加菲尔德, 格莱斯顿, 詹姆斯, 朗费罗, 梅尔彻, 投手, 罗杰斯, Trailwoods, 惠特利和惠蒂尔

拉拔力:

小学的ELL学生被主流化到正规教室. 那些被归类为“进入”2-6年级的学生将从ESOL认证的老师那里获得有限的退出服务. 4-6年级的学生仍然是“初学者”,也有资格获得退出服务. 这些课程将集中于与课堂内容相关的教学前的学术语言. 这个计划的重点是建立学术语言来支持地区的核心课程,目标是帮助学生在主流课堂上取得成功.

这个项目在以下小学都有:卡弗, 外语学院, Faxon, 加西亚, 加菲尔德, 格莱斯顿, 詹姆斯, 朗费罗, 梅尔彻, 投手, 罗杰斯, Trailwoods, 惠特利和惠蒂尔

7-12年级的庇护英语:

在中学阶段, 学生被安排在英语I, II, 三世(开始, 中间, 或高级)或强化英语, 这取决于他们的语言水平. 这些班的学生学习沟通艺术(阅读, 写作, 语言)教学,遵循地区核心课程和ELP(英语语言能力)等级水平期望. ESOL认证的教师在这些教室提供适应教学, 材料和评估要符合学生的语言水平.

该课程在以下学校提供:东部高中, 东北高中(英语三级和强化英语)和西南高中(英语三级).

7-12年级数学、科学和社会研究:

初级和中级的ELL学生被安排在受保护的内容区班级. 高级学生进入主流课程进行内容教学. 受庇护班级的教师拥有双重认证, 他们的教学内容和ESOL. These classes use the same core curriculum as mainstream classes; however, 这些教室的ESOL认证教师负责修改教学内容, 材料和评估,以使他们的英语语言学习者易于理解和理解的内容. 受保护内容课堂的目标是教学生处理内容和内容本身所需的学术语言. 有代数的庇护课程, 几何, 物理科学, 生物学, 环境科学, 化学, 美国历史上, 世界历史, 经济学与美国政府.

这个项目在东部高中是可行的.

新美国人K-12年级项目:

新美国人项目的学生有:

  1. 很少或根本没有英语经验,
  2. 他们在自己的国家几乎没有接受过正规教育,
  3. 不会用母语识字,或者
  4. 过去两年或两年以上都没上过学.

这些学生被安排在新美国人计划的英语,识字和内容发展. 所有的教学都是由有ESOL认证的老师用英语授课,学生通常会在这个项目上呆一到两年. 新美国人班的目标是帮助新来者适应新的学校环境, 开始掌握英语的过程,学习足够的英语和内容,以便进入下一个水平的课堂教学. 在小学, 新来的学生将进入主流教室,并得到另一名ELL教师的支持,使用“拔出”和/或联合教学方法. 在高中,新学生将升入ESL I(庇护英语), 然后学习数学, 通过有保护的课堂教学进行科学和社会研究.

该课程在以下学校提供:惠蒂尔和格莱斯顿小学和东部高中. 

长期ELL项目(7-12):

参加这个项目的学生:

  1. 在国家居住6年或以上
  2. 阅读低于年级2年或以上的内容
  3. 州和地区的评估几乎没有增长

这些学生接受了来自认证ESL教师的交流艺术指导. 该单元的一半致力于口语和学术语言的战略发展. 另外一半的学生则接受地区沟通艺术课程修改后的年级版本.

长期ELL课程在以下地点提供:

  • 东高中
  • 东北高中

双重语言程序:

双语言课程模式用两种语言为学生提供教学, 英语和西班牙语. 该项目将语言少数族裔学生和语言多数族裔学生整合在一起, 并以两种语言提供内容指导和读写指导. 50/50模式,配对教师(双语教师和主流教师).

这个课程在卡佛双语学校是可用的.

液浸法:

浸入式教学是一种以目标语言教授正规学校课程的教学方法. The foreign langu年龄 is the vehicle for instruction; it is not the subject of instruction. 从幼儿园开始,教师和学生就用目标外语进行交流. 这很快就变成了第二天性.

本课程在外语学院开设.

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